Ecco il corso online asincrono "La presa in carico del DPL fonetico-fonologico".
Questo percorso formativo ti guiderà attraverso le metodologie più aggiornate ed evidence-based per la valutazione e il trattamento dei disturbi primari del linguaggio in età evolutiva, con particolare attenzione agli aspetti fonetico-fonologici.
Il corso è strutturato in moduli tematici, ognuno dei quali include video esplicativi, slide e materiale extra di approfondimento. La modalità asincrona ti permette di accedere al contenuto quando preferisci, con la libertà di seguire il percorso al tuo ritmo e di rivedere i contenuti tutte le volte che lo ritieni necessario, fino alla scadenza dell’accesso.
Durante il corso affronterò argomenti pratici e attuali, spaziando dagli strumenti di valutazione ai modelli terapeutici più efficaci, integrando linee guida internazionali e strategie basate su evidenze scientifiche. Ogni modulo è pensato per fornire non solo nozioni teoriche, ma anche strumenti operativi da applicare nella pratica clinica quotidiana.
Il corso sarà disponibile sino al 31/08/2025
Ti invito a esplorare e utilizzare tutte le risorse messe a disposizione, e a contattarmi per qualsiasi necessità riguardo alla piattaforma o al corso stesso.
Buon percorso di formazione e aggiornamento!
Teoria di base
Valutazione
Lezione 3: La prima fase di valutazione
Lezione 4: Valutazione PFLI
Lezione5: Valutazione: oltre il PFLI
Diagnosi
Lezione 6: Il processo diagnostico
Analisi degli indici di valutazione e impostazione del trattamento
Lezione 7: Selezione target e Obiettivi di trattamento
Il trattamento
Lezione 8: 5 modelli di trattamento
Lezione 9: Approccio gerarchico
Lezione 10: Approccio complesso
Lezione 11: Il trattamento della stimolabilità
Lezione 12: Training percettivo e Metaphone
Lezione 13: 4 Approcci contrastivi
Lezione 14: Core Vocabulary Therapy
Lezione 15: Terapia fonotattica
Lezione 16: Trattamento dei processi fonologici
Approfondimenti
Nel mio corso di formazione, ho deciso di abbracciare un percorso integrato e completo che va ben oltre i tradizionali paradigmi di intervento fonetico‑fonologico. Parto dalla classificazione aggiornata dei disturbi fonetico‑fonologici, basata su una valutazione multidimensionale. Non mi limito più al tradizionale profilo fonologico (PFli), ma includo parametri qualitativi e quantitativi fondamentali come la consistenza della produzione, la stimolabilità, e indici quali il Percentage of Consonants Correct (PCC) ottenuti dall’analisi del campione di linguaggio spontaneo. Questa valutazione approfondita mi permette di riconoscere il disturbo in maniera accurata, formulare una diagnosi completa e mirata, e orientare la scelta degli interventi successivi.
Una volta formulata la diagnosi, scelgo il modello di trattamento più appropriato in base alle specificità emerse. Personalmente, illustro le seguenti modalità:
Successivamente, dopo aver definito il modello terapeutico complessivo, mi concentro sulla scelta degli approcci contrastivi. In quest’ottica, impiego strumenti operativi quali:
Integro, inoltre, metodologie complementari come il Metaphon e il Training Percettivo, che supportano l’analisi e la corretta percezione dei suoni. Per i casi di disturbo fonologico inconsistente, mi dedico alla Core Vocabulary Therapy, un approccio specifico che mira a consolidare una base di parole target coerenti, essenziale per la costruzione di un sistema linguistico stabile.
Nel corso approfondirò il complexity approach e il training fonotattico per il trattamento dei processi fonologici di struttura.
Con questo percorso, mi impegno a fornire una visione globale che combina teoria avanzata e applicazioni pratiche, consentendomi di valutare, diagnosticare e intervenire in modo mirato ed efficace sui disturbi fonetico‑fonologici. Il mio obiettivo è trasformare la pratica clinica, migliorando l’intelligibilità e la funzionalità comunicativa dei miei pazienti, grazie a interventi personalizzati e basati sulle evidenze più recenti
120,00 €
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Laureata in Logopedia (2009) e in Psicologia (2015) all'Università di Genova, ho maturato una solida esperienza nell’ambito evolutivo, specializzandomi in disturbi del linguaggio, balbuzie e autismo. La mia attività clinica si arricchisce di interventi di parent coaching e psicoeducazione, supportata da una formazione nazionale e internazionale: dal "metodo PALIN PCI" per la balbuzie al percorso avanzato ESDM con la dott.ssa C. Colombi. Ho condotto ricerche sull’utilizzo dello strumento PPRS e sui disturbi del linguaggio nel bambino, pubblicando su riviste scientifiche nazionali e partecipando come relatrice al Congresso Nazionale Disturbi della Fluenza. Inoltre, ho collaborato con il Palin Centre di Londra per la traduzione del Palin PPRS e l’adattamento del loro sito in italiano.
Oltre alla formazione accademica e clinica, ho investito costantemente nel mio aggiornamento professionale studiando articoli, libri specialistici e frequentando corsi. Il confronto costante con colleghi ed esperti del settore mi ha permesso di integrare nelle mie metodologie interventi basati su evidenze scientifiche e conformi alle ultime linee guida internazionali. Questo percorso di formazione continua garantisce che ciò che porto nel mio lavoro e nella mia attività formativa sia sempre pratico, aggiornato e rilevante per le sfide quotidiane in ambito sviluppo, linguaggio, balbuzie e autismo